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第6章 他在照顾我的感受（第2页）

疾病过程探究？

她犹豫一番之后，快步追上陈恭：“陈恭，你稍等一下。”

“导员，中午一起吃个饭吧？”

“我看你在这儿愁眉苦脸的，怎么，遇到问题了吗？”

于是笑了笑，走了过去。

或许，这是一个和陈恭拉近距离的机会。

这是……生物化学吗？

寿伟翔笑了笑：“差不多，应该问题不大，走了，哥几个。”

“导员，还有什么事儿吗？”

所谓三羧酸循环的正转和反转，他现在才反应过来了，这属于专业的高等生物化学内容。

“刚才的题只是我胡思乱想的，您别在意，可能根本没有答案。”

说话间，杨丽也离开了教室。

“有什么消息，我可以联系你。”

杨丽在和临床系几个班的班委讨论事情，教室里坐在原来位置的人，很快就剩下陈恭了。

已经沉浸在书中的他似乎没有感觉到时间的变化，整个人因为知识的难易情况，时而蹙眉，或者因为心中疑惑解开，时而兴奋不已。

可是为什么结合在一起就那么迷茫呢？

他们上的是同一个教材吗？

类似寿伟翔的人很多，开完班会大家就纷纷起身离开了教室。

说话间，陈恭抱起书匆匆朝着外面走去，留下众人在风中凌乱。

一瞬间，教室内的气氛前所未有的安静。

肯定是！

这些专业名词绝对是生化的，可是……这是他们接触过的生化吗？

自己非要过来凑什么热闹啊？

根本不是一个大学生能接触到的。

“陈恭，遇到问题了？”

杨丽此时满脸通红，眼神里更是充满了羞耻。

“三羧酸循环的正转功能还是将燃料分子彻底分解，使碳原子氧化成为二氧化碳。”

杨丽闻声，对着大家笑了笑：“你们去吧，我这边还有点事儿，等下次我请客。”

二来……也是最重要的，那就是杨丽并不觉得陈恭是无稽之谈。

没想到他竟然在这里看书？

杨丽看着陈恭面色凝重，眉心紧促，似乎遇到了难题。

“嗯，如果在生活中和学习上遇到什么问题，可以找我。”

此话一出，顿时杨丽愣在了原地！

什么是……卡尔文循环？