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第8部分（第2页）

大学里的老师，似风似星辰。学会感恩，感谢微风飘过，留下怡人芳香；学会感恩，感谢星辰照耀，带来宝贵光明。大学里的老师亦师亦友，指点你的求知探索，帮助你的人生进退，是你一辈子的宝藏。

二、“师”

韩愈《师说》里讲到：“师者，所以传道、授业、解惑也”。大学里的老师也不例外。有所不同的是，大学里的老师不会填鸭式地一遍一遍重复每一课的关键内容，而更多地是给学生指明大方向，让学生分享他们的经验，给学生提供研究的资源，并教给学生为人处事的方法。在大学里，要充分而有效地从老师身上取经，吸取知识的养分，必须积极主动，讲究方法。

（一）坚定学习取决于自己的理念

许多大学生习惯了中学时老师全方位的教学习惯，往往把老师看得极为重要，因此出现了很看重老师的态度，并经常对老师察言观色，思虑老师的言行并于自己对号入座。这实际上是对老师的过分依赖，说明自己缺乏独立自主性和自立自强性。

在大学里，学习的成败主要在于自己。大学老师只不过是“引导”者和“伴奏”者，他们仅仅是给我们指出了获取知识的途径、方法以及思路，更重要的还需我们自己涉猎。所以，除了上课认真听讲，积极思考外，课前的预习，课后的复习以及查阅资料，自我总结、推导、拓展、贮存就显得更加重要。

请记住，大学教育培养的是你自主学习的能力。在你的成长过程中，老师仅仅是一个外在条件。所以，作为大学生一定要清楚：你的未来掌握在自己的手中。

（二）寻找导师

一位愿意在大学里，在生涯规划上，帮助指导你的导师，将是你学业成功的重要因素。导师会是丰富的资料来源，并能给予你指引、建议及援助，对大学生无论是学习还是为人处事来说都是非常有益的。那么如何在大学里寻找到适合自己的导师呢？　txt小说上传分享

关于师情（2）

现在多数大学都有某种形式的导师制，不仅针对研究生，对本科生也会安排一两位导师，或是负责毕业论文的写作指导，或是负责学习规划上的建议援助。如果你所在的大学并没有安排导师，那么你可以自己主动去寻找一位能够满足你需求的老师。导师可同时具有多种功能，学业上、实务上、人际关系上，要先确定你想寻找的是何种类型的导师。

你可以请师兄师姐们或是其他同学推荐一些好老师给你。但是请注意，别把所有你听到的事，当作绝对的事实。每个人的性格偏好不同，你可能会听到对同一位教授褒贬不一的看法。听取其他人的意见及经验，同时也要根据自己的实际情况做出自己的判断，才能找到适合自己的导师。

确定目标之后，就应该勇敢地跨出第一步，去接触你心目中理想的这位老师。自我介绍并且让老师了解自己所感兴趣的领域。如果你对自己想从事哪方面的研究有一个很好的规划，那么给老师一份研究计划，请他们给予评论。问老师是否有助教职位，或者他们是否有正在进行的课题，如果有的话尽量申请参与课题。阅读他们的论文以及他们的学生的成果，在阅读他们的文章时应该多加思考而不是仅仅是被动吸收。参加他们的研究团队的讨论会议，问一些相关的问题并且互相发表意见。

记住，大学里缺少的不是机会，而是积极主动的态度。假如你诚恳地想了解你的老师，那他注意你的机会也将会大为增加，同时也会对你更感兴趣。

（三）与导师建立高效的交流方式

与导师建立关系需要时间。在大学里，老师们不仅要授课，还要搞学术研究。他们参与广泛的专业性活动，也会持续不断地进修。授课之余，还要在家里花上很多时间，准备上课的资料以及批阅学生的作业论文。因此，许多大学生发现，很难将与导师的沟通交流排入他们忙碌的日程表中。这就需要和导师建立高效的交流方式。

要和导师设定会谈的次数。一开始，计划一个月至少面谈一次。然后视实际情况，建立规则的会面。要在你的记事本上，写下约谈的时间，这样才不会忘记。

要建立交流时的良好气氛，可以选在用餐时，在咖啡厅等见面，促使交流更加轻松活跃。

在和老师会面前，自己要多花时间准备。必须在脑海里形成清晰的概念，要说什么，怎么说，根据对导师的认识和自己的准备工作判断老师可能会问什么问题，自己大概要怎么回答。

和老师交谈时，要集中精神。让老师明确自己的兴趣，爱好和目标，了解自己的长期需要和短期需要。最好每次会面时都作记录，如果有需要应经常回顾。

和导师谈论你的学业情况时，需诚实以告。和导师的交流建立在相互的尊重和信任上。别等到状况恶化时，才向导师告急。

在繁忙的学习生活中，和导师交流需要讲究方法和技巧。做到以上几点，才能保证交流的高效率。

（四）集百家之所长

闻道有先后，术业有专攻。在大学里，不同的老师所擅长的领域有所不同，造诣也会有所不同。在大学这个学习成长的关键时期，应该尽可能地向多个老师讨教，吸取百家之所长。

有些大学生认为只有自己本专业，自己导师的课才是最重要的，而其他老师的课只要最后成绩合格就好，平时也不认真听讲，不花心思学习。其实，现代社会重视综合性的人才。将来工作，谁也无法保证自己所从事的职业就一定是自己和导师研究的领域。因此，在大学里，应该虚心多学。不同的老师在不同的领域有所建树，通过他们可以很好地拓展自己的知识面。

作学术研究，撰写毕业论文时，可以在导师同意的前提下，向多个指导老师请教。这些指导老师可以学院里或者跨院跨系甚至跨校的其他老师。同时有多个指导老师，可以获得不同的观点和反馈，这对你的学习和研究是大有裨益的。

随着高等教育的普及，大学生同样要面临升学的压力。越来越多的本科生选择继续深造。如果你能够尽早多认识些老师，和他们建立良好的关系，那对你读研，读博是很有帮助的。或许这些老师们自己就是硕士生导师、博士生导师，又或许他们能够为你引荐你所要报考的导师。在他们的帮助下，你有更多的选择，更多的机会，实现自己的理想。书包　网　。　想看书来

关于师情（3）

大学里的老师和你的距离，其实并不遥远。积极主动，学习沟通，从老师身上，你会收益良多。

三、“友”

大学里的老师不仅是“师”，也可以是“友”。从下面这个真人真事我们可以发现，与大学里的老师交友并不难，而且与老师交友，其乐无穷，收获无穷。

记得大学三年级的时候，有一天听说系里从社科院挖来一位一流的学者，听到他的名字，我们都兴奋不已，早就读过他的书，这下可以当面求教了。过了几天，这位老师作学术报告，算是来系里报到吧。早就对这个领域感兴趣，于是风风火火地跑到了演讲地点，占了好位置，就等着开讲了。

在大家兴奋的期待中，时针终于指向了十四点，老师准时走进教室，略微收拾了一下东西，就走向讲台开始演讲了。那天演讲的题目已经忘了，只记得他洋洋洒洒地从古希腊的文明讲到近代十八、十九世纪的欧洲，在短短两个多小时的时间里，思路贯穿整个欧洲思想史，无论是学术功力还是表达方式上都颇为不俗。

演讲结束后，我们一大帮崇拜者便围了上去，将自己的疑问同老师作了更加具体的交流。这次演讲算是第一次和这位老师接触，他儒雅的气质、慢条斯理的举止和清晰的思路都给我们留下了深刻的印象。从此以后，我们经常在学校的家属区看到他的身影。如果没有在球馆的邂逅，我与这位老