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第2部分(第2页)

如果在孩子升入八年级之前,家长们了解了孩子将要发生的这些变化,相信家长们就能以从容的心态面对孩子的这些变化了。当然,家长们也能提前采取措施来预防孩子向不好的方面发展,或者采取措施引导孩子改掉某些不良习惯。

那么,家长们应该怎么样做,才能帮助八年级的孩子顺利渡过这个“多事之秋”呢?

方法一:给八年级孩子更多的理解和尊重

八年级之所以成为“多事之秋”,从某种意义上我们可以这样说,是由于孩子与家长、与老师之间的沟通障碍造成的。在孩子小的时候,不管在学习还是生活上,孩子遇到困难或问题,总会向老师或家长寻求帮助。但随着孩子年龄的增长,他们的自我意识越来越强烈,他们强烈希望家长尊重他们的想法和行为。然而大多数的家长却并不了解这一阶段孩子的特点:

他们要么仍然像对待小孩子那样对待八年级的孩子,过多地参与孩子的事情,如规定孩子交什么样的朋友、限制孩子的自由等;

要么不理解孩子的行为,如孩子放学后稍微晚回家一会,家长就盘根问底地打探孩子的行踪;

要么总是打击孩子,孩子刚刚买回一件自认为很“酷”的衣服,家长就会夸张地冲孩子大呼小叫:“你穿的什么奇装异服,赶紧给我脱下来!”

……

也许在家长看来,这些作法都是为孩子好,然而在孩子看来,家长的这些做法都是对自己的不理解和不尊重。在自我意识极强的青春期,任何一个孩子都不能忍受他人对自己的不理解和不尊重,因此在这种情况下,他们要么关闭心门,要么专门与家长对着干,这些都会造成孩子与家长之间的沟通障碍。

家长与孩子之间产生沟通障碍是很可怕的一件事情,它只会助长这些八年级孩子的不合作行为,或者是逐渐把孩子向逆反的道路上一点点推进。

那么,家长们如何才能与八年级的孩子畅通、有效地沟通呢?每当八年级孩子的家长这样问我时,我都会为他们开一付“灵丹妙药”——理解和尊重他们的行为。

也许有些家长会对我的这个方法产生怀疑,“仅仅是理解和尊重他们,这些八年级孩子的叛逆行为就能得以有效制止吗?”

是的,如果家长能够做到理解和尊重这些八年级的孩子,他们的叛逆行为不但可以得到制止,而且家长很容易就会赢得这些孩子合作。

在教八年级的时候,我曾接触过很多家长们所谓的“坏孩子”、“问题孩子”,但在我的尊重和理解之下,大多数的坏孩子都进入了好孩子的行列。

林衡曾经是八年级一班“最坏”的一个孩子,给老师调皮、捣乱不说,他还经常故意损坏班上学习好的同学的东西。在发现这个孩子的这些坏毛病之后,我没有批评他,更没有惩罚他,而是用理解和尊重赢得了他的信任,从而让他对我说出了心里话。

有一次我问他:“为什么破坏那些学习好的同学的东西?”

他说:“那些学习好的同学瞧不起人,我要让他们不舒服一下。”

真的是那些学习好的同学瞧不起人吗?其实更多的还是林衡嫉妒那些学习好的同学,他也想像那些同学一样学习好,但一时间又达不到,因此只能用破坏那些学习好的同学的东西,来发泄一下内心的失落感。

在了解了这些之后,我这样对林衡说:“原来你是想成为学习好的学生呀,只不过你误解了自己内心的需求。” 。。

二、八年级——帮孩子顺利渡过“多事之秋”(3)

林衡疑惑地看着我。

我继续说:“其实要想学习好并不是很难,老师来帮助你。”林衡更加疑惑了,有点感动又有点惊奇地看着我。

“你不是对数学很感兴趣吗?只要你加把劲儿,你的数学成绩绝对不会比那些学习好的同学差。等数学赶上来之后,再冲击学习语文、然后是英语……一科科地突破,你的成绩很容易就会赶上来。”

最终,通过努力,林衡不但改掉了那些坏毛病,而且很快就进入了“好学生”的行列。

任何一个孩子都需要他人的理解和尊重,正处于青春期的八年级孩子更是如此。在家庭教育中,家长们一定要坚信这样一个观点:世界上并没有真正的“坏孩子”,那些所谓的“坏孩子”在大多数情况下是被“逼”出来的。

是的,很多家长喜欢居高临下地教育孩子,总是摆出“我教你怎样做”、“你必须这样做”的架式来教育孩子,完全不顾孩子的感受和想法,结果只能是“逼”着孩子不与自己合作、逼着孩子叛逆。就像上面事例中的林衡,如果他的家长试图用惩罚的方法来制止他的坏行为,那林衡的这种坏行为只能是愈演愈烈,只会铸就教育的失败。

通过多年与八年级孩子的接触,我发现了这样一个问题:不管孩子的表现多么的恶劣,在他们的内心深处都隐藏着很强的上进心,就像上面的林衡一样,他不喜欢那些学习好的同学,但他又强烈地想成为他们之中的一员。因此,他们需要的不是家长的批评和打击,而是家长的理解和尊重,通过家长的理解和尊重,把他们的上进心激发出来。

我们也可以这样说,大多数八年级的孩子之所以会出现很多坏行为,往往是因为在学习或生活上遇到了自己无法解决的困难,并且不知道如何向外界寻求帮助,于是便以一种叛逆的形式发泄出来。在这时,他们最需要家长的理解和尊重,需要家长及时地伸出援助之手,帮他们逃离“坏孩子”的深渊。

方法二:不要马上反驳八年级孩子

八年级的孩子正处于叛逆心理极强的青春期,他们已经拥有了极强的自我意识,他们希望得到他人的信任和尊重,尤其不喜欢听到他人反对自己的声音。因此,不管八年级孩子的观点有多么的可笑、八年级孩子的行为有多么的幼稚、八年级孩子的表现有多么恶劣……做家长的也不要马上反驳他们,而要用下面的话来代替反驳的话语:

“你的想法不错,很有意思,不过我能问一下你为什么有这样的想法吗?”

“能告诉我你下一步的计划是什么吗?”

“你希望爸爸妈妈帮你做些什么?”

……

八年级的?

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