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第3部分（第2页）

看，这就是正处在青春期的孩子们，他们需要与父母有区别，这也是他们逆反情绪的表现。当这个孩子的妈妈知道孩子迷恋王菲时，如果妈妈强制着孩子不去“追”王菲，那孩子肯定会想：“妈妈不让我喜欢王菲，我偏喜欢，看她能拿我怎么办？”而且对这种“与妈妈对着干”的游戏会越玩越起劲儿。

但如果妈妈不压制她，反而认同她，她逆反的动力就会消失，就像游戏失去对手一样，孩子最终也会放弃这个没意思的游戏。

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三、七～八年级，孩子学习成绩的突变期（1）

孩子升入初中之后，很多七八年级的家长会惊奇地发现：孩子的学习成绩发生了很大的变化，原来成绩并不是很好的孩子，突然之间成绩就会有一个大幅度的提升；原来成绩很好的孩子，突然之间成绩会下滑一大截。因此这些七～八年级的家长，真是几家欢乐几家愁。

的确，升入初中之后，大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化，并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。因此，在多年的教学经验中，我得出了这样一个结论：七～八年级，是孩子学习成绩的突变期，到了八年级下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。

为什么会这样说呢？

首先，一些孩子升入七年级之后，学习成绩突然之间提升了很多，这是因为他们把七年级当作一个新的开端，在七年级这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。当然，能够抓住七年级这个新起跑线的孩子并不是很多。

其次，大多数的孩子在七～八年级成绩会大幅度的下降，根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况将大大减少。因为这种现象比较典型，家长们也最关注这个问题，所以在此我们就重点分析这种情况。

孩子的学习成绩之所以会在七八年级时大幅度下降，这是因为七～八年级的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期，在这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都将发生很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都将能够引起孩子成绩的突变。

我总结了一下，说七～八年级是孩子学习成绩的突变期，有以下几点原因：

1．七～八年级的学习内容逐步深化，很多孩子不能完全适应。

小学期间，孩子的学习内容比较简单，主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子理解和记忆。

但到了七～八年级，孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；同时，到了八年级，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。

这些科目对于七～八年级的孩子来说，都必需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。

2．到了七～八年级，孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。

每次考试成绩公布之后，总会有孩子这样向我抱怨：“老师，我每天都在认真的学习，而XX学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉，为什么每次考试时，我的成绩却不如他呢？”

是的，我曾经遇到过很多这样的七八年级的孩子，他们学习很刻苦，但学习成绩却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。

为什么会出现这种情况呢？也许大多数的家长会说，这两类孩子的智力有差距。的确，智力的差距确实会影响孩子的学习成绩，但很多教育学家的教育研究结果表明，因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的，大约只占总因素的5％。

三、七～八年级，孩子学习成绩的突变期（2）

那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢？

——是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧学有余力；而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是越来越下滑。

另外，我们也可以这样说，在七年级，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在八年级阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在八年级阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。

3．很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。

在七～八年级，孩子的学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。

就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张，他们会慢慢地做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子就养成了“慢”的习惯。

一到七八年级，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。

其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。

另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的成绩下滑。

那么，在七～八年级，家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？

方法一：引导孩子做好初中开学前的准备

中国有句古话，叫做“凡事预则立，不预则废”，这句话用在孩子的读书方面也是如此，家长和孩子在了解到初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。

然而，事实上，大多数孩子七年级开学前的那一个假期都是玩过来的。放假了，小学因为孩子们已经毕业而不再给他们留作业，中学则因为还未报到也无法要求什么，所以这些即将升入七年级的孩子就会认为：我可以利用这60天的时间好好休息了。

其实，升学考试的结束，只说明小学阶段的学习任务完成了，为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏；进行基础知识、基本技能的准备；准备适应中学的学习方法；通过阅读、参观等扩大知识面；学会生活自理；学会安排时间；积极锻炼身体；准备一些其他的物质准备，等等。

当然，要求这些刚刚小学毕业的孩子去做这些事情是不现实的，在大多数情况下，这需要家长的引导。

我曾接触过这样一位家长：

在孩子即将去读初中的那个暑假里，他帮孩子借来了七年级的历史、地理、生物等课本，让孩子去读。

一开始，孩子很不理解，便问：“爸爸，你为什么让我读这些‘副科’的课本，而不让我预习那些语文?