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第11部分（第2页）

“1、3、5、7、9、11、13。”

停止晃动。

好吧，“佐伊”，你要让我知道什么？或者你要让我去想什么吗？我知道了什么，我想到了什么，对你有什么帮助吗？

探测1号突然急速向前，朝着远离面具星球的方向疾奔。

我不懂发生了什么。

2、4、6、8、10、12、14。

探测1号停止了前行，虽然仪器上显示它正处在运行状态。并且剧烈摇晃起来。

1、3、5、7、9、11、13。

晃动停止。

2、4、6、8、12、14。

探测1号三百六十度旋转起来，同时外部受到剧烈撞击，我看不见外面，不知道是什么东西在撞击机身。

2、4、6、8、10、12、14。

停止了三百六十度旋转，剧烈的撞击消失了，但依然在剧烈摇晃。

让我想想，让我想想。

“如果我说对了，我的思考方向是正确的，作为奖励探测1号会朝着我想去的方向平稳的极速前进。如果我说错了，探测1号会停止前行并且会剧烈摇晃。如果错得很离谱，会三百六十度大旋转，像颗汤圆一样被放进沸水里翻滚。”我自言自语道。

探测1号极速向前。

好吧。是这样。

可是这些数字究竟代表什么？这些很简单的数字。

让我来试试。

“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14。”

三百六十度大旋转，机身被猛烈撞击。

“2、4、6、8、10、12、14；1、3、5、7、9、11、13。”

探测1号极速前行。

“1、3、5、7、9、11、13；2、4、6、8、10、12、14。”

探测1号以前所未有的速度前行。

奇数在前，偶数在后？这代表什么？过去三十五年我看到过无数多的数字，有些庞大到后面跟随的零甚至可以装满整艘“巴别塔号”还会溢出去，也有的微小到无法用语言形容，但是它们都平淡无奇，数字只是代表数字而已。奇数和偶数在数学的领域上有它的意义，但是在天文学的领域以及其他领域，没多大的意义。

我不能把事情想得太复杂了。

假设这是一道非常简单的题。

那么……

它想让我做什么呢？无论它是谁。那个躲在黑暗中的人。那个不停在外面撞击探测1号的人。

我的思维从来没有这么活跃过，过去三十五年我总是很少去思考。

如果这是一道非常简单的题，那么，老师是想考我如何由1、3、5、7、9、11、13变成2、4、6、8、10、12、14吗？

探测1号用疯了般的速度往前冲。冲向一个越来越大的刺眼的洞。我想有那么瞬间我一定晕过去了，那速度令我毛骨悚然。大概几秒后我醒了过来，可能是这样。

当我睁开眼，我正行走在地球上。