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第180部分（第2页）

说着，老秃子看着学生们：“我是来提醒你们，下次上课要带上我布置的作业算学分哦！”

“嗷呜！”学生也不去想王磊他们的争斗了，只叫苦不迭。

成功地打击了自己的学生，老秃子饶有看着胡卫松“布莱恩特”：“你们讨论什么呢，这么激烈，搞得像吵架一样……”

一说就来气！

“这位老师，麻烦你给评判一下，足球篮球，到底哪个才是第一运动？”“布莱恩特”和胡卫松争不过，看着面前的秃老师。

“啊？竟然是这么难的问题？”老秃子挠了挠头顶不多的毛发。

“老师，请您一定给出不偏不倚的回答！”两个学生不依不饶

老秃子有点后悔自己为毛多管闲事：“呃，这个问我，我怎么好回答呢？我只是过来催作业的啊……”看着学生都饶有兴致地看着自己，老秃子咳了一声：“那我也发表一下看法吧怎么说呢？你问美国人，他们说橄榄球是第一运动；你问台湾人，他们说棒球是第一运动；你问加拿大人，他们说冰球是第一运动；你问古巴人，他们说排球是第一运动；你问中国人，那没得说，足球肯定是第一运动啊！又是我们中国人发明的，看的人也最多，凭什么不是第一运动呢？说是国球也不为过啊！当然，你问体育总局的，他们说乒乓球是第一运动……”

扑哧！

下面人听了老秃子这一番出人意料的言辞，都忍不住笑了。胡卫松有些不服这老秃子！分明是偏袒足球啊！

老秃子自己也乐了，道：“你们争这些也没有什么意义，不管足球篮球，自己去多玩玩，都是有好处的。”

“校园足球和校园篮球不一样！篮球是可以给职业队输送人才，但是足球队呢？屁用都没有，也没有人看，就是自己穷开心！”胡卫松打击道。

“谁说的，校园足球的水平也不差好不好！”不过虽然这么说，但是王磊和“布莱恩特”都有点没有底气。

老秃子不禁幽幽一叹。

三个学生都奇怪地看着他。

“老师我听着，也觉得痛心啊！好吧，老师我也是一个球迷，尤其爱看中国队……”老秃子自己说着不觉得，下面人都笑喷了。

“难怪秃了呢，看国足，能不挠心挠肝挠头吗？注定要秃啊！”杜成窃笑。

老秃子却不知不觉地进入了状态成了一个对中国足球充满忧患意识的斗士！

“足球臭，我们不知道吗？但是这该怎么解决呢？踢球的人从哪里来呢？”老秃子就像是在课堂上：“面对中国足球薄弱的现状，也有不少声音也都表示要把足球进校园，让足球能够从娃娃抓起，从而提高中国足球的水平，为国家争光。球迷也少虐点心。然而，具体到每次校园足球政策**的时候，你就会发现，政策是很功利的！没有变革的意思！”老秃子点点头，沉痛道：“因为校园足球的功能定位仅仅是增强学生的体质！”

王磊道：“为什么在学校踢球，就不能简单地体会它带给人的快乐？足球就应该是纯粹的，它与社会足球的竞技性质不一样啊，将它与社会足球区别开来好了！”

“呵呵，人都是在社会中，怎么能不受影响？”老秃子一副“你太天真”的样子：“揆诸现实，我的担忧并非没有根据！众所周知，当下教育行政化和功利化倾向严重乃是一个不争的事实，教育往往成为地方官员政绩考核的一项重要指标！足球进校园，其本意应该是让学生强身健体的，可个人体质的增强却是一个长期的隐形的过程，不可能一蹴而就！你没有看到有多少大学生连区区三千米都跑不下来？甚至跑一千米还有用力过猛，直接死掉的！要想把这些四体不勤的学生身体素质练上来，多么难啊！管这些门门道道的官员，自然也不傻。像足球篮球这样的竞技体育提高整体水平很难，但是要是就抓几个人，想短期内提高成绩，往往能够起到立竿见影的效果！听不明白？我的意思是把学生的比赛成绩作为政绩考核的一项重要指标！比学生整体上身体素质提高往往效果明显得多！”

老秃子慷慨激昂，学生们都是非常无语您这怎么还长篇大论上了！还不如听那两个人吐槽有意思呢！

可是老秃子的兴致明显高涨，不仅如此，还干脆直接站上了讲台，开讲：“你们都上我的经济学课，经济学上的理性人假说，就是要以最小的成本投入获得最大的回报！”说着，老秃子示意王磊胡卫松、布莱恩特，还有一个被遗忘的排球小将，让他们退后，最好也和下面的学生挤一挤，听他讲课。（汗……）

“最小的成本投入获得最大的回报！从足球进校园的成本来看，其会被异化为竞技体育同样符合一个理性人的决策。你们知道国家提供给足球的经费有多少吗？之前5000余所的定点校园足球学校仅有经费5600万元！这样的经费支撑已然像是在“撒胡椒面”！收效甚微！而现在要扩展到两万所，保守估计，这将会带来每年至少两万亿元的资金缺口，试问这笔钱多哪里来？”

老秃子说得吐沫横飞，边说边在黑板上写写画画，一个个数字一连串地在笔下显现，显得他非常专业，直把学生们都看得目瞪口呆！

“显然，在社会力量参与有限的情况下，校园足球扩展目标的实现都是一个很大的问题，而具体到校园足球的教学当中，场地维护、教练聘请、器材购置和更新……后期还需要大量的经费去维持！这不仅仅是一块操场就能解决问题的！我们学校并不缺少操场，但是就是有三块操场，如果南操场也能投入使用的话有能容纳几个学生在上面踢球呢？如此一来，又怎能保证学生能够通过校园足球来提高身体素质？我看效果如何真还有待观察。在此语境下，学生整体上的身体素质不能靠有限的校园足球经费来提升，那么选择搞竞技体育，把有限的资金去聘请高水平的教练，然后去参加比赛拿奖牌为政绩加分，而各级学校举办的比赛、联赛正好为其提供了一个不错的平台！”

“在发达国家基本上就不会有类似的担忧，因为人家有社会力量的广泛参与。这里的参与不仅是提供资金来促进校园体育运动的发展，而且是通过社会上的专业协会主导等方式，促进体育从竞技走向普及，最终达到鼓励学生进行体育锻炼的目的。”

老秃子悲痛地摇着头国情如此，为之奈何！

浑然不注意学生都忍不住嘴角抽~搐：老师，您说话的口气就像是日**似的！忧国忧民啊！虽然你这样让我们很感动！但是，您是教经济学的好吧！不是教足球的啊！你这些话，应该去和足协的人说，给他们上课啊！

ps：今日四更，一万字吧！补上昨天的欠缺！

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第96章　长友佑都

老秃子也不禁有些伤感：“有时候，觉得外国别的地方没什么比我们好，可是国内就是不包容。就吧比如说，看球的不少，聊球的也多但是鼓励孩子踢球的中国家长毕竟是少数！日本有一名球员叫长友佑都我想在做的各位就算是懂足球恐怕也对这个名字很陌生。这是一名日本球员。在日本联赛踢球，但是这个赛季已经转会到了意甲的切塞纳队……日本球员留洋的很多但是我敢说，不出两年，就是中国也很有很多人知道他的名字前途不可限量！”

“但与中国的这些踢球的不一样，日本人踢球的同时也是要完成自己的学业的。和日本很多球员一样，长友佑都也是有很高的学历，毕业于明治大学就拿大运会来说，我们的大运会运动员，都是假的‘大学生’，但是日本人的大运代表队，那都是真的大学生！”

“回头来说长友佑都你们能想象这么一个国家队成员，现在效力意甲的球员，四年前在做什么吗？”老秃子问。

见没有人回答他，他自己答道：“鼓手！没错！足球队的鼓手！”

“其实中学时；他只是一个喜欢~爱游戏厅里玩太鼓达人的中学生；也喜欢踢球；但是他被认为没有足球天赋。这在中国的话，也只能又一条路选。要么踢球，要么考试。足球沾不上，以后就不给允许走这条路！学习上他没有问题，靠自己优秀的学习成绩考入了日本名牌大学明治大学，但是大一的他进不了校队，他只能在啦啦队负责打鼓。搁我们来说，也就是毕业后就当个上班族吧。但他不，一年后，他努力训练获得教练赏识成为了