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第4部分（第2页）

一次是大家一起去逛街，不知道什么时候他嘴里多了一声口香糖，问他谁给他的，他说他自己拿的，问他在什么地方拿的，他说他也记不得了。我们回头走了几个店想去补上钱，可他确实记不住是哪家了，那时他毕竟才四岁，又是到了新的环境。回到家，我用晾衣架打他了的小手，告诉他不管是什么东西，也不管这东西有多不值钱，绝对不能不经允许就拿，那样的话就是偷。他哭了，但却很听话地让我打了手心三下，我想他也意识到了自己的错误。

还有一次是在屡次告诫他不许在学校门口买零食，但因为同学们很多都有这习惯，他有时也抵挡不住诱惑或是虚荣，会跟着买一点垃圾食品。有次白天他上学前我才又叮嘱了他，可他还是不知道吃了什么，晚上突然坐起来呕吐，把床上吐得到处都是污秽物，然后又腹泄冲进卫生间。这么折腾了一夜，大家都没好好睡。问他吃什么了，他交待在学校门口又买零食了。我说这次你记得妈妈说过的话了吧？垃圾食品能吃吗？不过因为白天才专门提醒了他，他却明知故犯，我也是在他屁股上打了三下，算是给他一个教训。

印象里记得的，也就这三次了，因为这三次他犯的都是原则性的错误。对于一般的的错误，我想碰壁的效果总会要好于我的一百遍唠叨。有些不触犯原则的事我事先只做提醒，但他一意孤行的时候我不会强烈干涉，只有在他自己尝到了苦果后悔之后，才真得能体会出什么事能做，什么事不能做。

无规矩则不成方圆，而要形成规矩，赏罚一定要分明。犯了错受到惩罚，有了进步要及时给予表扬和肯定，张扬对的，本身就是对错的一种界定，明是非，孩子才能避免一味地任性或屡教不改，作父母的，也不必总要一次次反复重复哪些事能做、哪些事不能做了。

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自己的事自己做（1）

风风经常跟我出来旅游，但三四岁的时候就不用我把他当成需要抱着拉着的小孩子一样照顾了，他基本能做到照顾自己。出了门，不管是吃饭还是比赛，一般情况下他都不需要我操心，有时甚至还会照顾我，像一个小大人。

四岁多，带他去蒙山和崂山，他都是跟着我走两三个小时的山路步行上去的，没要求过坐滑杆或是让我抱着他，像一个不知疲倦的开心的小老虎，总是精力充沛地冲在最前面。

五岁多的时候，带他去湖南和广西交界的一处山里玩，他背着自己的小包，一路上像个小男人一样地照顾我，妈妈，你累吗？妈妈，你走快点，咱跟上前面一群人吧，要不不安全；妈妈，你渴不渴？妈妈，你别怕啊，有我呢……。

出了门，他不娇气，也不胡搅蛮缠，总像个小保镖一样跟在我的左右，加上平时教过他一些简单的户外常识他也能遵照执行，所以只要条件许可，我都愿意带着他一起游山玩水，不用担心带上他会成为小累赘。我希望陪他一起行千里路，伴他一起读万卷书。

相比城市的孩子而言，风风算是自理能力不错的一个孩子了。小学一年级没有从我家直达学校的公交，我们接送了他一年。到了小学二年级之后，开通了一趟公交，交通方便了，他都是自己上、下学的。

正常情况下风风的一天都是这样的：早上6点他自己按时起床，有时睡过了头，到6点20的时候我会把他叫醒。起床后他自己准备早饭，内容很简单，一般都是牛奶和面包、蛋糕，再看半小时书或者读读英语，之后收拾书包，到七点左右就自己上学去了。中午的时间比较短，吃完饭他躺一会儿就又去上学了。下午放学回来的第一件事总是先回自己房间写作业，写完作业吃饭，在休息的半小时里，他会把碗刷了，然后跟我复习半小时或一小时功课，八点半之后一直到睡前的时间他自己安排，他可以选择看书，下棋或是玩游戏，九点半准时睡觉。从一年级到现在一直如此，已成了规律和习惯。

小学的三年里，我只在帮他复习的时候和他一起学习，他看书或写作业我们都做自己的事，不去监督他。我没有收拾过他的书包，没有监视他写过作业，也许他的自理能力还很差，毛毛糙糙，有时很不认真，但所有他应该自己负责的一切都是他自己动手的。

生活里关于他自己的很多事，我们都放手让他自己选择，在完成作业之后，他可以自己选择怎么安排余下的时间，假期里，他自己定计划，安排自己的学习和生活。学习有进步，他自己选择要什么样的奖励，大多数的时候，他会选择要自己喜欢的书籍，他的书已经放满了家里的一个大书架，几百本之多。这些书让他很自豪，文学、科学、历史、地理、生物……，只要他喜欢，或是我们认为不错的，都会当成奖励买给他。别的孩子的新年礼物或生日礼物可能很丰富，但他的基本就只有书，有时是体育用品。

除了安排自己的生活，力所能及的家务他也会承担一份，我希望他能明白，自己是家庭的一员，对这个家有他自己的责任，当然，他也有自己的权利。责权分明，孩子才能有自主性，有主见和担当。

他第一次自己做饭是在小学二年级，有天我们逛街去了，而他放学早，写完作业后可能感觉有点无聊，也有点饿，怎么就想起自己动手做点东西吃了。我们在超市采购了一批物品，兴冲冲地赶回家。刚进了院子就发现，我家厨房的灯是亮的，走的时候明明是灭的呢。书　包　网　txt小说上传分享

自己的事自己做（2）

进单元的时候，我们猜风风在干什么，我说也许在阳台上窥视我们回来没，好及时关掉电视；他爸爸猜他一定在厨房洗水果吃。敲门进去时，风风站在门口，神态自若地说：“不知道你们这么快就能回家，我在吃饭呢。”

吃饭？我知道家里除了中午剩的一点点鸡爪子和猪蹄，好象没什么能吃的啊！看他的表情有点点怪异，说不上来是惊慌还是得意，我们都住桌上看去上面多了一盘炒鸡蛋！“我看你们没来，就自己做了饭，饿死了……”风风一边解释，一边坐回桌上，努力保持着平静淡然，就像做饭是他每天都必做的工作一样。

我心花怒放，这小子，居然可以给自己做饭吃了！往桌上的盘子里瞅了一眼，鸡蛋被炒得碎哄哄的，还夹着几个一两厘米长的大葱，再跑到厨房一看，一片狼藉！

不过我依然很欣慰，马上坐到桌边，尝了一口炒蛋，味道有点怪，里面放了很多盐和糖，似乎还有一点醋，大概他能看到的作料都放了一点，但好在他比较勤快，没有把它炒糊。“我放了油，还放了盐和糖”，风风一副征求意见的模样。我吃得“津津有味”，这会儿，味道根本不重要！“不错不错，下次不要放糖就更好吃了。”我连连夸赞。“你爱吃啊？我自己觉得不好吃呢。”风风有点出乎意料，但脸上已经露出了小有成就的自豪感。

“只要是儿子做的，妈妈就爱吃！”想起我小时候第一次做的饭，搅面汤居然把一大块面给下锅里了，还切了莲菜，也是一两公分厚，没用开水焯就直接凉拌了。那天妈妈回家，也是如我一样，吃得津津有味，还赞不绝口。做饭的意义，对父母来说，意味着孩子懂事了，长大了，父母除了欣慰和自豪之外，还会有什么挑剔的呢？

现在风风已经可以成功地做一些简单的饭菜了，像西红柿炒蛋，西红柿鸡蛋面条，炒蛋……，尽管很单调，但可以保证我不在家的时候有饭吃。有时到了周末，我会把买菜做饭的任务交给他，他像个小大人一样带上钱去超市买几样爱吃的菜，回到家认真地择菜洗菜，再精心地切成自己想要的形状，炒菜的时候经常会跑过来问一下，油里放蒜头不？要放多少盐？需不需要放点糖？他很享受自己决定，自己动手的感觉。

除了做饭之外，他的房间和书桌，我会等着让自己收拾打扫，一些力所能及的家务我也放手让他自己做。到了周末，他会把自己的小房间来个大扫除，整理得干干净净、一尘不染，我相信“懒”妈妈才能培养出勤快的孩子。

有次他班主任打电话，说元旦的时候班里的天花板要装饰一些彩带，孩子们看看那高度，都束手无策地在下面发愁，有几个孩子去办公室找老师寻求帮助了