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第632章 社区风筝工坊（第2页）

“爸爸，你看我做的风筝飞得多高！”一个小女孩跑到她父亲的身边，兴奋地指着空中的风筝说道。

在社区中心的大草坪上，孩子们和他们的家长们带着自制的风筝参与了比赛。

秦天站在众人面前，微笑着开始了今天的课程。

“快看！我的风筝飞起来了！”一个小男孩兴奋地喊道，他的风筝在空中翩翩起舞，宛如一只美丽的蝴蝶。

秦天赞同地回答：“好主意，多渠道运作可以让我们的信息更广泛地传播。我们也可以通过这些平台收集反馈，了解参与者的意见，不断改进我们的活动。”

伴随着大家的掌声，孩子们和父母们已经纷纷围坐在桌子旁，秦天和陆婉开始一步步地教大家如何制作风筝。

……

“没错。”秦天微笑着回答，“这些活动给孩子们带来的不只是技能上的提升，更多的是快乐和团队精神的培养。他们在制作和放飞风筝的过程中学会了合作与分享，这是非常宝贵的经验。”

“这个主意很好。我们也可以考虑开设一个固定的时间和地点，比如每个月的第一个周末，在社区中心，这样大家可以提前计划。”秦天点头表示同意。

旁边的爸爸也鼓励说：“是啊，小明，不要灰心。失败是成功之母，我们再来一次。”

“大家好，欢迎来到我们的风筝工作坊参与今天的活动。今天，我们将一起亲手制作属于自己的风筝，并让它飞上蓝天。”秦天的声音充满了热情和鼓励。

随后，陆婉和秦天分别向其他家长交流，询问他们对活动的看法以及未来希望看到的活动类型。许多家长都提出了宝贵的意见和建议，比如增加家庭团队比赛、制作风筝比赛等，以促进大家的参与感和创造力。

……

他们看着场地上欢声笑语的场面，内心深处被一股温暖的情感所填满。

晚上，秦天和陆婉在计划的最后阶段决定，为了保证每次活动的质量和参与度，他们需要设置一个在线预注册系统，这样可以提前了解参与者的数量，并据此做好适当的准备。

“首先，我们要把风筝布铺平，然后按照教程上的尺寸裁剪出风筝的形状。”陆婉轻柔地指导着孩子们动手操作，而父母们则在一旁协助孩子们完成这个步骤。

当所有的风筝都制作完成后，秦天带领大家来到了附近的一个开阔场地。孩子们迫不及待地想要试飞自己的风筝，他们高举着风筝，迎着微风奔跑起来。

秦天思索了一下，道：“我们可以联系当地的高中和大学，看看是否有学生对这种社区服务感兴趣。这对他们来说是一个很好的机会，既能服务社区，又能积累实践经验。”

“哇！真的好高啊！”其他孩子们也纷纷赞叹道，他们的风筝在空中自由翱翔，形成了一道道绚丽的风景线。

受到家长们的积极响应，秦天和陆婉决定建立一个“社区活动小组”，专门负责策划和组织各类家庭友好型活动。

“接下来，我们要把竹棒按照教程上的指示固定在风筝布上，这样才能形成风筝的骨架。”秦天接过话茬，继续讲解道。

社区中的活动逐渐增多，参与的家庭也越来越多。

他站在陆婉身边，对参与活动的家长和孩子们热情的回应道。

秦天点了点头，补充说：“对，我们可以创建一个社区活动的脸书页面和Ins账号，这样可以定期更新活动信息，分享活动照片，增强社区成员之间的互动。”

他们希望通过这个平台，能够定期为社区带来欢乐和创意，同时强化社区内部的联系。

秦天想了想，接着说：“对，我们可以定期举办一些小型比赛，比如风筝飞行距离赛或创意风筝设计赛，发布在社交媒体上，激励更多的居民参与。”

回到家后，秦天和陆婉坐在客厅里，他们相对而坐，共同回顾了一天的活动。

两人继续讨论，陆婉说：“我们还需要一些志愿者来帮助我们管理这些社交媒体账号，同时也帮助我们在活动中拍照和录视频。”

秦天赞同地点头，“这是一个双赢的方案。下一步，我会去和学校联系，看看如何合作。”

“对，这样也方便我们统计参与数据，评估活动的影响力。”秦天补充说。