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大家发表一轮感言后,易大地总结了一下,这首歌曲公认的是鼓舞人心、振奋精神的,属于非常正能量的作品。
“音之所起,人心生之,心之所动,感于外物,形声相应,故能心动,……人的听觉感知,可以通过聆听万物之音,感受身外之意,但如果人心软弱,外音强盛,则人会反受外界之音所损;音乃天生,乐为人奏,国不可一日无乐,正如国不可一日无君,夏国之乐继承圣帝正统,乃是君子之乐,效仿天地之正气,和万民之声,不伤人、不害人,利国、利民,常听圣曲雅歌能够正本清源驱除邪念,希望同学们都能够记住,乐可节哀亦可节乐,是为调和国民之哀乐也。”
小小的教室内,无论是坐在前排成绩优越的同学,还是在坐在后排成绩普通的同学,此刻在易院长的讲课中,仿佛梦回远古圣世,那是一个圣人为帝,万民朝圣,四海八荒皆圣民,人与人邻居之间真诚相待,路不拾遗、夜不闭户,热情好客,礼乐相待,齐歌圣曲的美好时代。
“……这种雅俗共赏、军民同乐的乐曲,才是我们泱泱大夏国之大乐,我们大夏国的本土文化是非常有包容性的,不排斥外来音乐文化的交流,不但是音乐上还是其他各种文学武术领域,都请各位同学能够做到洋为我用,切忌本末倒置。”
易大地的激昂演讲,让在场的学子都备受鼓舞,在这段传承了上古圣世乐律的夏国音乐史中,深刻了解自己国家文明史的博大精深、源远流长。
先贤为我起明塔,继往开来火长薪;若无前人丹青照,哪来雾天一片青?
这一刻,所有学子都为自己强大的国家、伟大的先贤感到自豪,同时也仿佛找到了自己作为夏国新生一代的使命责任感,薪火相传、文明永恒,先生为我照前程,我愿传承留后人。
泊流此时突然感觉到教室内有一股非常强大的气息涌起,一眼望去,只见每个人身上都散发出一股无形的气运,这是……国运之力?
就在大家内心都暗自立下大志,以自己一生为家国尽力,为人类文明奉献自己的才华这一刻,全体人员似乎都感受到了自己身体内的热血开始涌动,血液中的夏国之魂开始觉醒。
易大地灵力神识强大,最先察觉到教室内气场的变化,现在更是神识全开,眼眸开始发出明亮的智慧光芒,每个学生身上散发出来的气运之力强弱纯浊都尽收其法眼中。
其中陈好男与师雅歌俩名学生的气运是最纯最强大的,这说明俩人未来将是对夏国有重大奉献的国之大才,才会如此受到国运之力的青睐。
浓烈的国运之力开始进入每位同学的体内,得到国运之力加身,每个人都觉得精神爽朗,作为教导众人的老师易大地,则是受到大部分的国运之力的反馈,这强大的国运加身,令易大地的灵力上涨了至少十年的修行。
在后排的泊流就如同一名置身事外的观众,有了上一次磊阳先生演讲时国运之力出现的经验,这一次在感受到国运之力涌出的时候,泊流即刻就施法隔离了自身对国运之力的吸取,不然易大地所吸收的国运之力将会减少一半左右,毕竟如今泊流的身份在夏国可是一人之下万人之上的地位,对国家气运的感悟已经达到极为高深的程度。
国家气运就如同人体血气,气血足则健,血气顺则康,人体气血出了问题,可大可小,同理,国家气运也是如此。
这一堂课中,易大地为国家培养爱国栋梁,受到了国运之力的奖赏,所有心中暗自立下大志为国奉献的同学,也同样受到了国运的奖励,这些本就是属于各自的机缘,泊流自不会去窃取,这样反而会种下因果得不偿失。
很快这节课时间来到了尾声,随着一声下课铃声响起,大家这才意犹未尽的陆续走出教室。
随着人员逐渐减少,最后教室内就剩下易大地和泊流两人,还有一只猫。
泊流走下室内课桌阶梯来到讲台前,将熟睡的小星彩从怀里掏出小心放在讲台上。
“院长!学生告辞了!”
说完泊流就想拔腿开溜,却被易大地叫停了下来。
“等等!同学!”
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