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第26部分（第2页）

最后还有一点就是，这种出棒守备的方式，虽然很考验投手的投手能力，但却是在守备时最容易、最轻松解决掉对方攻击半局的一种战术。有时守备得好的话，也许一个半局投手仅用三个球数便能把对手给ko出局的说！

可以说真的没有比这种守备战术更加来得简单和轻松，却又暗带满满技术含量的守备战术了……

重新温习了一次战术理论的春日云，这时提出了一个问题道：“原来如此，不过我说渡边，你今天为什么一上来就要用到这个战术呢！？平日里你可不是这种依靠队友解决战斗的风格呀！”

“呵呵～～”早川听完立即呵呵大笑起来了。

而渡边则是再度赏了记纸叠扇攻击给春日云后，才解释道：“啊霍（笨蛋）～～你以为我是你啊，整个白目笨蛋似的，只会用投球硬干吗！？你不觉得能用3个球数就解决战斗，要好过用上9个球数解决战斗来得更省时省力得多吗！？”

“呃！？～＂春日云被说的再度懵圈掉了：＂好吧，那也是哦！＂

说完了战术，接下来学长早川开始对春日云考验起了投球的球路问题来。而且还不是一般的理论问题，是实际跟比赛及时相关的现场提问。

只听这时早川充在对手南郊高中的投手投出一记球后，立即询问着身边的春日云道：”很好，xian在问题来了，春日君你刚才看到南郊的投手投出的是一记什么球路的球，他的目的是什么，请回答！？“

”我去……“没想到接下来的考验难度又加深一层的春日云，在不免吐槽一番教练安排的这次考验给他后，立即努力的回想起刚才南郊投手投球的情形来。

想了好一会，春日云有些不大确定的回答道：”是速球，因为球速很快，而且小原君打击时明显的出棒延迟了，看样子应该是球路并不好抓的刁钻吧！“

”啪！～“没二话，春日的后脑勺再次迎来纸叠扇的攻击。

”啊霍（笨蛋）～～“依然是损友渡边的训斥，他说：”那是滑球好不，你都看到了球路不好抓，角度刁钻，为什么就不往滑球这种跟速球直线球路很接近的变化球上想一下呢！“

”啊～～疼啊！“春日云已经完全对身旁拿着纸叠扇的家伙给打败了，这混蛋别人不清楚的会以为是纸叠扇郐子手呢，那打人的一下下真的是又狠又疼的说：”八格久智，你就不能轻点吗！？“

”打轻了这就不是爱了呀！～～～“渡边一副中二骚年神神鬼鬼的说。

”我去！～“

”再来！～“

就在此时，刚好球场上南郊高中的投手开始投出了下一球，学长早川又问到：”好了，还是刚才那个问题，这球投手投的是什么球种，目的是什么，然后是为什么这个球远藤君他打不到呢！？“

春日云回答说：”是曲球，打不到我就不得而知了！“

听到这个一半一半的回答，总算早川和渡边两人感觉春日云并不算笨到白痴的地步，能看得出球种来。唯一有点可惜的是他此时的经验还不够让他现场的分析出投手每个球投出的目的和球路变化来的。

于是，早川充给春日云解说着道：”春日君，我知道你是新手，理论知识和实践的经验都很浅，这样吧……接下来你只要说出球路的名字就好，至于作用则由我来解释给你听吧！这样你才能更快的熟识关于投捕间的牵绊，到底是如何形成的！“

”投捕间的牵绊！？～“

”没错！～“渡边这是插上一句道：”或者换个方法来形容的话，那就是投手和捕手之间在比赛的状态下，所表现出来的在配球上的默契配合！“

这时春日云被这个头一次听到的名词给吸引住了，于是好奇的问到说：“这个是怎么一回事呀！？”

学长早川认真的说到：“春日君，其实你觉得为什么教练在安排你今天进入中继投手的名单后，说要你先过了这关测试之后才可以上场呢！……那自然是有原因的了，而这其中的原因最重要的一点就是刚才渡边君所说的——投捕间的牵绊！

对于这个，你可以将其想象为投手和捕手间在比赛状态下的默契配合，还可以看作实际行动当中投捕两人间关于针对对方打线每一名打者，上场打击时所作的每一次投球的配球暗号的判断、决定、行动到最后验收成果的一整个过程！

比如眼下，我们上场的第三棒远腾君，他擅长的右打击区捞打相反方向的外角长打，所以南郊高中的投手眼下就已经连续投出了3次全是靠左边距离他最远的外角球逼使他打不出去。而且在配球上，刚才我看了下南郊的投手日向分别用的是速球、变速球和曲球，都是以大范围调动为主球路……

这样的战术打发，如果单靠投手来想来做，那是不可能完成眼下这样的一种场面的。

所以也就是说，在面对我们的中心长打阵容的球员，对方投手和捕手之间的商量决定所用的即时暗号，一个做出下一球的风味评估并用暗号手语表示清楚给队友听，然后一个则作为行动负责组对于商量好的暗号球路进行实施，并最终获得守备成功！

这就是投与捕之间的牵绊……

而对于这点，也正正是春日君你现在作为一名投手所最缺乏的一种技能，你明白了吗！？“