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第67章 一堂有效的早读（第2页）

教师可以在教室里走动，观察学生的朗读、背诵情况，纠正学生的不良学习习惯。同时，还可以利用小组组长进行监督，让组长检查小组成员的学习情况，并向教师汇报。

例如，如果发现有学生开小差、不认真朗读或背诵，可以及时提醒和批评，让其端正学习态度。

2。评价

评价是对学生早读表现的肯定和鼓励，能够激发学生的学习动力。评价方式可以多样化，如口头表扬、积分奖励、评选早读之星等。

比如，对于早读表现出色的学生，可以给予表扬和奖励，如在班级表扬栏中张贴照片、发放小奖品等；对于进步较大的学生，也要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可。

此外，还可以定期对学生的早读情况进行总结和评价，找出存在的问题和不足之处，以便在今后的早读中加以改进。

五、营造良好的早读氛围

良好的早读氛围能够让学生更快地进入学习状态，提高学习效率。教师可以通过以下方式营造良好的早读氛围：

1。保持教室的安静和整洁，让学生在一个舒适的环境中学习。

2。播放一些轻柔的背景音乐，如古典音乐、轻音乐等，帮助学生放松心情，集中注意力。

3。在教室的墙壁上张贴一些励志的标语和名人名言，激励学生努力学习。

例如，“一年之计在于春，一日之计在于晨”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等。

六、实际例子分析

以下是一个初中英语早读的实际安排案例：

早读时间：7:30-8:10

目标：熟练朗读并背诵课文《Unit3howdoyougettoschool?》中的重点段落，掌握其中的重点单词和短语。

内容：

1。7:30-7:40齐声朗读课文，纠正读音和语调。

2。7:40-7:50分组朗读，互相纠正错误。

3。7:50-8:00背诵重点段落，教师抽查。

4。8:00-8:10默写重点单词和短语，同桌互批。

在这个早读安排中，目标明确，内容合理，形式多样，并且有有效的监督和评价，能够让学生在40分钟的早读时间内达到较好的学习效果。

总之，安排好一堂有效的早读需要教师精心策划，明确目标，合理选择内容，采用多样化的形式，加强监督与评价，营造良好的氛围。只有这样，才能充分发挥早读的作用，提高学生的学习效率，为一天的学习打下坚实的基础。