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第1部分（第2页）

听了王真的话，项东心里充满了感激。是啊，教学光有热情没有技巧是不够的，技巧常常是主导教学的关键，尽管在师院学过教法，可理论向来与实践有一定的差距。实践需要摸索把握，就如初学游泳，别人告诉项东，无它，唯此三项放松、平衡、换气足矣，可当牢记口诀踌躇满志的项东一猛子扎入水，就改成了喝水、手扒足蹬，呼救。

星期六晚上，十字路口，街上行人在寒凉秋风夹带沙子的抽打下，裹紧了衣领，仿佛热气会顺着脖子来去匆匆。天很快就黑了下来，几个水果摊前，小贩还声音沙哑地叫卖着。项东缩着脖子，躲在背风地，咒骂着这鬼天气，他在等实习的大学校友——高中同窗——经济系的李芾。经济系是由原来的数学系更名而来的，为后来该系毕业生的就业拓展了领域，成了后来高中毕业生报该校志愿的首选系。

项东看了看表，已经7：05分了，已经超过了约定的七点钟，等人是最令人心烦的，尤其在这大风天里，难熬的程度正如当下的一个洗衣粉的广告词：1∶3，恐怕一分钟顶平时三分钟。项东有点忍受不住，躲进了旁边的商店，透在大玻璃门后面向外张望着。7：10分，李芾终于晃悠着来了。项东推开门准备出去，突然一个恶作剧的念头让他又把手缩了回来，心说的话，也冻冻你小子。

果然，李芾在寒风里重复着项东刚才的动作，缩着脖子，哆嗦着。只是改变了脖子朝向，在向北张望着。

项东幸灾乐祸地看着李芾，过了几分钟才出来，绕到了李芾身后。拍了拍李芾的肩膀说：“嘿，不好意思，是不是早到了。”

果然，李芾煞有介事的活动了活动脖肌说：“臭小子，怎么才来，等你等了半个小时了，不行，一会买水果，你掏钱。”

“为什么？”

“你没按时，耽误了我的时间，而现在社会，时间就是金钱。也就是说你欠了我钱，所以你掏钱。”真是属猪八戒的，倒打一耙。

“这样不太合理吧？”项东装作委屈，实际上是欲擒故纵。

“没什么不合理的，这是对不守信用者的惩罚。”李芾步步深入，振振有词地说，“现在很多大城市都在使用信用卡，不用带钱，可以无息透支使用。信用是可以用金钱来衡量的，知道么？”

“果然是经济系的，说得不错　。那咱们之间的信用可不可以用金钱来衡量呀？来来来，问问卖水果的，看看咱俩谁先到这儿，那后到的就掏钱买水果。”

“啊！你小子，是这样的呀！那我到了你还不现身，不行，你这有欺骗嫌疑，不算数的。”李芾赖账了，左右顾视了一下说，“你刚才在哪儿？我怎么没看见。”

“我在那边玻璃门里呢！”项东得意的抬了抬下巴，指向了那边的玻璃门。

“呵！这么冷的天，真有你的，不出来，想把我冻成果冻呀。”李芾以猪八戒为师，倒打了一耙。

“你呀！一贯高抬自己，你顶多也就冻成个肉皮冻。哈哈！”项东妙语以对。

两人一边斗着嘴，一边在摊前买了一袋水果，不是高中生了，拜访恩师，好歹意思意思，也算表达一下对恩师的心意。算一算，三十三元，李芾自知理亏，掏出三十元钱，翻翻钱包找零钱，却没有，就说你就拿三块钱，也算是AA制吧。项东笑了笑，斗嘴归斗嘴，李芾家也不富裕，项东拿出三块钱，又硬塞给了李芾十三块钱。李芾还嘴硬，是你硬给我的，这可是你给我的，可不是我要的。　电子书　分享网站

（1）第一章　初次接触（3）

凭着依稀的记忆，沿着黑洞洞的楼道来到郑光廷门前，二人对视一眼，还是项东上前敲了两下门。门开了，屋里的灯光一下子倾泄出来，照亮了楼道。见是项东他们，郑光廷一愣，继而忙招呼快进屋。

坐定，郑光廷边倒茶，边说：“好像还没毕业吧？”

“郑老师，我们是回来实习的，不好意思，今天才来看您。”

“能来看看，说明你们心里还有我这个老头子啊。”看的出，郑老师挺高兴。

郑光廷是县里知名的外语教师，以工作认真负责、教法独特、成绩突出一直为社会所称道。几十年如一日，五十多岁的人工作起来达到一种忘我的境地，感动了他所有的学生、家长以及了解他的人。当年项东他们高三时每天很晚才下夜自习，郑老师就一直陪着他们，直到最后一位学生离开教室才离开，第二天清早，当同学们朝气蓬勃地来到教室，他们敬爱的郑老师已在班里等候他们了，给人的感觉简直就是睡在教室一样。用“老黄牛”这个并不再时髦的字眼形容郑老师再恰当不过了。

当职业的高尚需要超常的付出，甚至是健康的身体时。学生的成才之路就成了用教师的心血和汗水铺垫。想想余秋雨先生所说的人世间的两种感情的失恒，一是父母对子女，一是师与生。项东他们感到今天才来看望恩师，实在有些羞愧。

“那你们在哪儿实习呢”郑光廷询问。

项东忙说：“我就在一中实习，我曾出外语组找过您，可没找到。您可能上课去了。”并说现在王真是自己的指导老师，把自己初见王真的情况说了说。郑光廷马上说能有王真指导是项东的幸运，一定要用心学。

“我担心自己太笨，学不来王老师的知识。”

“谁并不比谁笨多少，你们是笨是聪明，我还不清楚。不过做人是做学问的前提，你们没问题。”说到赵兰，郑光廷就笑了，说那是一个性格开朗的大丫头，是大家的开心果。

问起李芾，李芾说他还没定。想找个离家近一些的学校。李芾家在城郊农村，现住在县城中一亲戚家中。

郑光廷和他们共同回顾了高中岁月，又谈了谈其他一些同学的现状，感慨横生：“怎么不感到累，感到老了呢？孩子们都当老师了，几年时间过得真快。在学校真有点‘山中无甲子’的感觉，学校太封闭、太一成不变了。”同时郑光廷给了他们一些实习的忠告：多听、多记、多问。

查资料、备课、上课、交流，教师程式化的生活方式却给学生托出千姿百态的生活图景，为他们绘制了理想的蓝图。

环顾郑老师的住房，与印象中的摆设没什么变化，家具简陋而陈旧，正面墙上挂着一块镜框，夹着历届毕业生的集体照，从黑白到彩照，从旧到新，夹进学生青春的笑容，也夹进了老师沉重岁月的辛劳和欣慰。

看着照片，李芾感慨的说：“郑老师你都教书三十年了？　”

“是呀，这三十年，中国教育由大震荡到大变革，经历了文化大革命，然后是改革开放，现在更是开放搞活，教育都走向产业化了，变化太大了。教师的地位逐渐的提高，你们是赶上好时候了，虽然还有不少地方不尽如人意，毕竟趋势是大家也更重视教育。现在养一个孩子上学可不容易了。”

“知识改变命运吗？不是上大学，我可能就在家种地了，或许去外地打工了。”　交织着敬佩，遗憾与更复杂的情感，项东也感慨道：“三十年，这么长时间，真不容易。”

“别着急，你们也会有这一天的。”

临别时，郑光